10月13日下午，数理教研室在E904开展以“精准教，个性学，多元评”为主题的公开教研活动。活动围绕课堂教学设计、课程思政融入及数字化教学应用等内容展开交流探讨，文化基础部副主任陆恒、王力维，数理教研室两位外聘教师及其他教研室老师代表一同参加。

活动中，谢涛、宋晓桐两位老师结合公开课及教学比赛经历分享经验。谢涛老师提出，可借助数字化工具提前了解学生的学习情况，根据学生的不同基础设计分层巩固练习，让教学更有针对性。在课程思政方面，他认为应注重融入的方式方法，结合具体教学内容和课堂活动，让思政教育自然融入教学过程。宋晓桐老师结合参赛经历，强调课程思政应贯穿教学全过程，并分享了数字化工具在教学资源整理、教学内容梳理等方面的使用经验。

在交流研讨中，数理教研室主任谢智娟老师提出，数理教学应注重培养学生的理科思维，并结合卫生职业教育特色，融入未来职业岗位中的实际应用场景，让学生感受基础学科的实用价值。

最后，陆恒副主任在总结中充分肯定了青年教师在教学比赛中的成长与成绩，并提出要求：各位老师要立足学校教学实际，紧扣学生成长与岗位需求，推进教学设计项目化、模块化，丰富课程思政资源，更新配套教材；要积极运用人工智能技术赋能课堂教学，打造校本数智教学案例与数字教学资源，做实过程研究，构建质量闭环评价体系，扎根课堂、深耕内涵，实现智慧育人。

公开教研活动为教师搭建了交流互鉴的平台，进一步拓宽了教学思路，为提升数理课程教学质量提供了有益借鉴。

撰稿：杨哲

审核：陆恒